“在共享中求发展——知识管理视野下教师知识共享机制的校本构建”
市级课题学术研讨活动纪要
2009年4月21日，“在共享中求发展——知识管理视野下教师知识共享机制的校本构建”市级课题学术研讨活动在高安路第一小学举行。本次活动由上海市教科院普通教育研究所主办，由徐汇区教师进修学院教科室和高一小学联合承办。全市各区县教师进修学院（学校）的专职小学教育科研员和徐汇区小学教科研负责人共80多人参加了此次研讨活动。上海市教科院普教所所长傅禄建、徐汇区教育局副局长、教师进修学院院长杜俭、区教师进修学院副院长倪志刚、教科院普教所教师发展研究中心主任王洁、《上海教育科研》杂志常务副主编张肇丰等领导、专家出席。本次活动由上海市教科院普教所普及指导室主任潘国青主持。
这次活动分两部分举行。上午，高安路第一小学展示了市级课题“在共享中求发展——知识管理视野下教师知识共享机制的校本构建”的研究成果。首先，滕平校长从课题实施的意义和学校的实践两个方面对研究成果做了精要的介绍，阐述了学校“一体四支撑”结构的知识共享机制及其运行。随后学校知识主管景洪春老师做了“学校知识主管——一个值得探索的角色”的发言，使大家对知识主管这个新角色有了一定的认识。之后，学校数学教研大组为大家展示了“‘商不变性质’新授课中的有效练习设计”的主题教研活动，从一个侧面展现了在深度互动过程中教师知识的流动、共享和升华。最后专家做了精彩点评。
作为本研究的主要合作者和指导者，教育科研室的杨向谊老师对数学教研组这一教研活动的三个关键环节做了补充介绍，同时对本次教研活动中的不足进行了反思，并提出改进建议。王洁博士在点评中指出，高一小学从人事管理转向知识管理，这是学校管理模式的创新。她建议以后可以对不同层次的教师在知识分享中如何发挥各自的作用，获得相应的提升，如何在共享中形成特有的知识文化，打造特色教师等进行进一步的研究。
杜俭院长对高一小学构建的促进教师专业发展的知识共享机制给予了高度评价，受此启发，他结合区域层面正在进行的“数字化研训平台”的构建提出了一些设想。傅禄建所长在充分肯定本研究成果的基础上提出了三点建议：对本体知识的学习和共享需要不同知识结构的互补；要关注知识背后的思维分享；关注本体知识以外的更大范畴的互补，包括大知识、大文化、大能力、大思维的互补。他指出，如何把共享的方式引申到学生的学习中去，这是后续更具挑战性的研究。
下午，来自各区县的小学教育科研员、部分学校校长和科研室主任围绕上午的研讨内容，就知识管理对学校教育科研管理与指导的启示，基层教师开展课题研究的策略等问题开展深入的研讨。与会人员一致认为，在当前形势下，学校教育科研的推动与繁荣需要从科研机制上不断创新，更需要倡导一种平等、民主与开放的研究文化。
（徐汇区教师进修学院科研室供稿，略有修改）