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《2-6岁婴幼儿早期阅读教育方案新探》是上海市教育科研项目研究成果，由上海市教科院普教所黄娟娟在主持多年课题研究基础上，会同课题组研究人员一起编撰而成的，于2006年4月由中山大学出版社出版。

早期阅读，它不只是传统意义上的识字、看书，也包括了看到的符号、标志、图画、动画、文字等与听到的词语之间的联系；它不只是对图书的阅读，也包括了对生活中的电视、录像、多媒体等方面生动形象的画面的理解；它不只是表现为孩子与文字的互动，更表现在家长与孩子的互动、教师与孩子的互动、孩子与孩子的互动中。本书较为系统地揭示了，在新理念指导下对婴幼儿早期阅读的诠释，以及对2-6岁婴幼儿不同阶段培养其早期阅读的策略。既提供了可操作的具体做法，又演绎了其操作背后的理论依据，对学前教育机构以及家庭开展婴幼儿早期阅读具有科学的指导作用。

本书在内容编排上，以研究的过程、研究的思路为线索，层层展开，体现提出问题、研究解决问题的脉络。是一本既适合学前教育教师阅读、又适合学前教育研究人员阅读的书籍。

 

                                                   

 

本书约38万字，定价35元，欲购者，可带现金、支票或邮汇前来订购。

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                                         上海市教科院普教所

                                              2006、5、22、