课题名称：现代学校发展设计与发展策略研究
课题主持人及主要研究人员：
主持人——上海市教科院普教所朱怡华研究员
主要研究人员——尹后庆、余利惠、竺建伟、孙雪芬、盛逸民、周伟灿、阮龙培、金辉、吴玉琦、李伟涛等
课题级别：
全国教育科研“十五”规划重点项目
课题方案的主要内容：
“自主”与“发展”是学校设计和发展策略选择的两个基本角度，“诊断”与“设计”是本课题研究的核心环节，理论思考基础上的实务性操作指导是本课题的落脚点。
本课题的研究内容主要有：
(一) 学校发展设计的基本理论研究
1、 学校发展规律的理论设定，现代学校发展的基本要素、概念内涵和不同发展阶段的表现特征。
2、 现代学校发展设计的价值和意义，学校发展如何回应时代挑战，适应社会需求，满足自身发展需要。
3、 学校发展设计的基本原理与方法。
(二) 学校发展状态诊断的理论与方法研究
1、 学校文化的生态分析
2、 学校发展状态的诊断评估
3、学校发展问题的揭示梳理
(三) 学校发展要素设计的实务性研究
1、 学校精神文化设计----提升学校文化品质
2、 学校发展目标设计----形成学校发展张力
3、 办学实验方案的设计----领先时代潮流
4、 学校课程计划的设计----开发学生潜能
5、 学校教学过程的设计----追求优质教与学
6、 学生活动设计----培植和谐人格
7、 教师培训的设计----促进专业发展
8、 领导组织管理的设计----增进系统思维
9、 办学设施的设计和运作----适应学生发展需求
10、 学校公共形象的设计----提供高品质服务
(四) 学校发展设计实例提供
通过一些学校发展设计片断或整体的实例评点，为中小学提供模仿和借鉴的案例。
(五) 改革学校发展的外部体制环境与政策环境的建议
对影响学校发展的外部体制环境和政策环境提出改革和改善的建议，提供学校进行发展设计和策略选择时作出适当考虑，也提供有关政府部门在管理改革时作为参考。
已经取得的课题成果：
张民生 朱怡华主编《现代学校发展创意设计》，上海远东出版社，2005年